APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

David Ausubel, un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Es decir, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
DIFERENCIACIÓN-RECONCILIACIÓN INTEGRADORA: 
Como ya fue dicho antes, en el proceso de asimilación las ideas previas existentes en la estructura cognitiva se modifican adquiriendo nuevos significados. La presencia sucesiva de este hecho "Produce una elaboración adicional jerárquica de los conceptos o proposiciones" (Ausubel, 1983: 539), dando lugar a una diferenciación progresiva. Este es un hecho que se presenta durante la asimilación, pues los conceptos están siendo re-elaborados y modificados constantemente, adquiriendo nuevos significados, es decir, progresivamente diferenciados.