El niño utiliza su motricidad no solo para moverse si no fundamentalmente para ser y para aprender a pensar. El contacto, la exploración y la experimentación del entorno humano y de los objetos, le permite, a su nivel, conocer y apropiarse progresivamente del medio construyendo sus matrices de aprendizaje y sus actitudes y aptitudes cognitivas a través del juego.
El niño utiliza su cuerpo para ¨ser¨ y ¨aprender a pensar¨.La puesta en marcha del impulso epidémico del niño lo lleva al descubrimiento.
Se caracteriza porque es intencional y aporta a la autonomía.
Implica acomodación y asimilación permanentemente, desarrollando sus aptitudes cognitivas y construyendo así sus matrices de aprendizaje.
EL CONTACTO: La exploración y la experimentación del entorno humano y de los objetivos, su lugar en el proceso de conocer a partir del despliegue de sus actitudes.
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